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如何成為一名優秀的培訓講師?這六大素質你做到了嗎?

來源: 作者: 發布時間:2019-04-25

摘要:   成為一個培訓講師很容易,想要成為一名優秀的企業培訓講師,就需要付出一些努力了,并不是所有的人都能成為一名優秀的講師,但是如果你肯努力,并具備這六大素質,那么,你離成為一名優秀的培訓講師不遠了。

  成為一個培訓講師很容易,想要成為一名優秀的企業培訓講師,就需要付出一些努力了,并不是所有的人都能成為一名優秀的講師,但是如果你肯努力,并具備這六大素質,那么,你離成為一名優秀的培訓講師不遠了。


  一、超強的表達能力和邏輯思維


  最近看多了奇葩說,驚嘆于參賽選手的口才;其實我覺得口才好在一方面,最重要的還是要有敏捷的思維,清晰的思路,良好的總結歸納能力,還要能快速抓取重點的能力;


  任何一位講師,都必須努力訓練自己言辭的“考究”。這有幾個好處——幫助你用最短的句子清晰表達你的意思、用語言修飾你的失誤、以及幫助你建立一個專家的形象。

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  而你要保證,在任何時候一位講師對事物的評價都必須嚴謹和可驗證。?當然,我們不可能一開始就做到完美,甚至永遠不能做到完美。


  但一位立志做好講師的人,應該時時刻刻提醒自己,應該在哪些地方和那些“耍嘴皮子”的人看起來不一樣。


  二、強大的心理素質


  講師要有好的心態,每次授課會遇到形形色色的學員,會有各種無法預知的意外發生,因此要有強大的心里素質和隨機應變的能力,面對各種刺頭和刁鉆的問題,臨危不亂,化尷尬為幽默。


  強大的心理素質培訓師的天職是傳道授業解惑,你必須對這個職業特點有一個清醒的理解,他的價值體現過程是這樣的:發現問題--解決問題--總結規律和觀點--傳授與啟發別人--繼續總結觀點,這個過程應該是一個閉環,而貫穿這個環節的最重要的要素就是學習力。


  誰都不會否認,培訓師是最需要學習的一個群體,學習的內容包括知識、演講技巧、現場控制能力等,很難想象一個沒有學習力、只喜歡閉門造車的人會有多大的造詣。所以說,學習力是極其重要的。


  除了學習之外,更高一個層次的就是還要悟,學而不思則罔,就是說如果只學習而不思考的人會迷茫,今天認同這個觀點,明天認同另一個觀點,最終會迷失掉自己,成為鸚鵡學舌。所以說要思考、提煉,要悟出自己的觀點,才不會在知識的汪洋大海而隨風飄泊,這才是學習的真正目的。


  三、勤學習


  講師需要在一個特定的領域有深入的研究,才能研發出更有深度的課程;講師的知識面要很廣,橫向的融會貫通,才能將一個知識點講透了,解決學員的疑惑。網上有個形象的比喻,講師自己有一瓶水,才能有能力傳授給學員一杯水。


  所以要腦勤、嘴勤、手勤,要勤于思考、勤于總結和歸納,生活中處處有智慧,事事皆學問,當你專注于某一個領域的研究和培訓,你會從生活點滴中得到很多靈感,你要具備發現這些靈感和進行歸納的習慣。光記下來還不行,還要用嘴說,把它變成你的觀點,并且能夠啟發別人,一遍說不好五遍,五遍不行十遍,總有一天會說好,曲不離口就是這么個道理。手勤就是要多查資料,多記錄,好多靈感稍縱即逝,身邊要隨時有筆,有了好的思路迅速記錄下來,然后與自己的課程相融合,才能讓素材越來越多,最終做到信手拈來。

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  四、具備良好的口才


  具備良好的口才,簡單的來說,就是會講故事,培訓師是老師,更是一名演員,要透過你的語言和肢體讓大家接納并感悟,第一個要做的就是要讓你的表演有吸引力,大多數的培訓師都要通過大量的練習才能達到職業化的水平,細節到一個小小的手勢,經過練習和未經雕琢都回有很大不同。


  你所說就是你所做的,你所做的就是你所說的。講師要言行一致包括其他事情,給別人要有信賴感,要使自己成為一個有影響力的人。所以講師一定要為自己創造故事,看看已經成名的講師他們都是在講自己的故事!


  五、思想有獨到的見解


  有自己的風格 一個優秀的講師應該有自己獨到的思想見解,不然你所講都是其他老師一樣,一般那些老師多比你有名氣有許多人已經聽過了你所講的就沒有價值了。在風格上以前出現許多模仿秀,現在看來那些靠模仿的多數不長久。一定要有自己的風格,我就是我自己,我不需要模仿任何人。


  六、個人形象


  包含了儀容儀表、語言表達等,總之要像個老師的樣子,死氣沉沉的講師大家肯定不喜歡,講師可以有一定的親和力,偶爾活躍下氣氛來吸引學員注意力,提高學習的興趣;但是課堂氣氛也不能太熱鬧,這樣反倒會喧賓奪主,嘻嘻哈哈一節課啥也沒學會?;叵胂聦W生時期老師的形象,70%以上的老師都是一臉嚴肅,不茍言笑,所謂嚴師出高徒。

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  為此,應該掌握以下幾個規律:


  1. 看書,特別是跟你要講的課程主題相關的書,完善自己的知識;比如我要開發一門課程,雖然我覺得對這個內容很熟悉了,但還是要買至少三本跟這個主題相關的書


  2. 掌握一個或幾個專業的技能,或者能力,這個是基礎;最好是那種經過實際經歷的技能或能力,不如,你要講銷售,最好是干過幾年銷售。


  3. 鍛煉自己講師應該具備的能力,比如表達能力,授課技巧,PPT的制作,邏輯思維等等。


  中級階段:


  1. 保持學習,知識不斷的在更新,接受新事物,接受新思想,接受新觀念,接觸新的人


  2. 積累資源,做好知識和案例管理,比如案例庫、視頻庫、素材庫等等,這個要一點一點的積累


  3. 不斷的講,然后每講一次,都調整自己的授課內容,不但調整和更新


  4. 不但的調整自己的授課方式,不斷你的嘗試你的授課方式

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  最后給大家分享一下優秀講師的培訓流程:


  培訓前:


  確定主題:


  了解學員:了解受訓者的實際應用需求。了解用戶的痛點和需求,用戶想要提升什么,針對性的培訓來提升他這一塊的技能


  確定目的:通過本次培訓,教會學員一項技能,讓他能快速的應用到實際工作中


  確定目標:沒有目標就沒有方向,我們講師為什么要開這個課,達到什么樣的結果才算是成功了,列出幾項可衡量的指標;


  制作課件PPT:一條線來貫穿3個關鍵主題,是什么、為什么、怎么做,當然3個主題的順序可調整,主要還看邏輯結構。


  培訓中:


  1.開場:可以通過一些幽默式開場,來調動一些學習氣氛


  2. 課中教學方法:小組討論:推薦愛德華博士的六頂思考帽的方式,具體方法大家可以百度或者期待我后面的專題分享。另外作為產品人最常用的5W2H方法也是不錯的


  3.提問:提問學員,不要為了提問而提問,有時候提問是為了達到提醒某位學員的目的,提問也可以作為一種現場互動的方式,讓學員更有參與感,不要講師一個人在臺上講的自嗨,臺下學員一臉懵逼。注意不管學員回答的怎么樣,都要給予正面的鼓勵。學員提問,對于一些相對較難的知識點,在講師講解完成后,可以邀請學員提問,教和學是雙向的,通過提問來了解學員的學習情況。沒有問題就2種情況,所有人都懂了,或者所有人都沒懂。


  4.視頻:播放視頻一是為了學員更好理解,而是短暫的更換下學習氛圍,成人學習有個特點,他們會自我延伸學習,要給他們一定的時間去思考和吸收。


  5.角色扮演:開始游戲前一定要跟學員講清楚各自的身份角色,故事背景,游戲的目的和規則,不然很容易造成混亂,最終場面失控無法收場。


  6.辯論:這個方法我還沒有體驗到過,這個靈感是來源于奇葩說,但是這種方法也有局限性,僅適用于有正反對立觀點的主題。課中可以結合多種方法靈活運用,這樣課程會更豐滿更生動,但一定要結合課件的主題,選擇合適的方法,不要適得其反。


  培訓后:


  1.培訓后學員點評:邀請學員對課程進行點評,可以通過紙質或者線上問卷的形式,收集學員對課程編排/內容/講師/等進行評價,注意問卷的問題避免強引導性。


  2.總結復盤:回顧自己整個培訓的過程,哪里做的好的,哪里不完美的,哪里可提升的,做成案例收集起來。


如何成為一名優秀的培訓講師?這六大素質你做到了嗎?

來源: 發布時間:2019-04-25

  成為一個培訓講師很容易,想要成為一名優秀的企業培訓講師,就需要付出一些努力了,并不是所有的人都能成為一名優秀的講師,但是如果你肯努力,并具備這六大素質,那么,你離成為一名優秀的培訓講師不遠了。


  一、超強的表達能力和邏輯思維


  最近看多了奇葩說,驚嘆于參賽選手的口才;其實我覺得口才好在一方面,最重要的還是要有敏捷的思維,清晰的思路,良好的總結歸納能力,還要能快速抓取重點的能力;


  任何一位講師,都必須努力訓練自己言辭的“考究”。這有幾個好處——幫助你用最短的句子清晰表達你的意思、用語言修飾你的失誤、以及幫助你建立一個專家的形象。

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  而你要保證,在任何時候一位講師對事物的評價都必須嚴謹和可驗證。?當然,我們不可能一開始就做到完美,甚至永遠不能做到完美。


  但一位立志做好講師的人,應該時時刻刻提醒自己,應該在哪些地方和那些“耍嘴皮子”的人看起來不一樣。


  二、強大的心理素質


  講師要有好的心態,每次授課會遇到形形色色的學員,會有各種無法預知的意外發生,因此要有強大的心里素質和隨機應變的能力,面對各種刺頭和刁鉆的問題,臨危不亂,化尷尬為幽默。


  強大的心理素質培訓師的天職是傳道授業解惑,你必須對這個職業特點有一個清醒的理解,他的價值體現過程是這樣的:發現問題--解決問題--總結規律和觀點--傳授與啟發別人--繼續總結觀點,這個過程應該是一個閉環,而貫穿這個環節的最重要的要素就是學習力。


  誰都不會否認,培訓師是最需要學習的一個群體,學習的內容包括知識、演講技巧、現場控制能力等,很難想象一個沒有學習力、只喜歡閉門造車的人會有多大的造詣。所以說,學習力是極其重要的。


  除了學習之外,更高一個層次的就是還要悟,學而不思則罔,就是說如果只學習而不思考的人會迷茫,今天認同這個觀點,明天認同另一個觀點,最終會迷失掉自己,成為鸚鵡學舌。所以說要思考、提煉,要悟出自己的觀點,才不會在知識的汪洋大海而隨風飄泊,這才是學習的真正目的。


  三、勤學習


  講師需要在一個特定的領域有深入的研究,才能研發出更有深度的課程;講師的知識面要很廣,橫向的融會貫通,才能將一個知識點講透了,解決學員的疑惑。網上有個形象的比喻,講師自己有一瓶水,才能有能力傳授給學員一杯水。


  所以要腦勤、嘴勤、手勤,要勤于思考、勤于總結和歸納,生活中處處有智慧,事事皆學問,當你專注于某一個領域的研究和培訓,你會從生活點滴中得到很多靈感,你要具備發現這些靈感和進行歸納的習慣。光記下來還不行,還要用嘴說,把它變成你的觀點,并且能夠啟發別人,一遍說不好五遍,五遍不行十遍,總有一天會說好,曲不離口就是這么個道理。手勤就是要多查資料,多記錄,好多靈感稍縱即逝,身邊要隨時有筆,有了好的思路迅速記錄下來,然后與自己的課程相融合,才能讓素材越來越多,最終做到信手拈來。

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  四、具備良好的口才


  具備良好的口才,簡單的來說,就是會講故事,培訓師是老師,更是一名演員,要透過你的語言和肢體讓大家接納并感悟,第一個要做的就是要讓你的表演有吸引力,大多數的培訓師都要通過大量的練習才能達到職業化的水平,細節到一個小小的手勢,經過練習和未經雕琢都回有很大不同。


  你所說就是你所做的,你所做的就是你所說的。講師要言行一致包括其他事情,給別人要有信賴感,要使自己成為一個有影響力的人。所以講師一定要為自己創造故事,看看已經成名的講師他們都是在講自己的故事!


  五、思想有獨到的見解


  有自己的風格 一個優秀的講師應該有自己獨到的思想見解,不然你所講都是其他老師一樣,一般那些老師多比你有名氣有許多人已經聽過了你所講的就沒有價值了。在風格上以前出現許多模仿秀,現在看來那些靠模仿的多數不長久。一定要有自己的風格,我就是我自己,我不需要模仿任何人。


  六、個人形象


  包含了儀容儀表、語言表達等,總之要像個老師的樣子,死氣沉沉的講師大家肯定不喜歡,講師可以有一定的親和力,偶爾活躍下氣氛來吸引學員注意力,提高學習的興趣;但是課堂氣氛也不能太熱鬧,這樣反倒會喧賓奪主,嘻嘻哈哈一節課啥也沒學會?;叵胂聦W生時期老師的形象,70%以上的老師都是一臉嚴肅,不茍言笑,所謂嚴師出高徒。

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  為此,應該掌握以下幾個規律:


  1. 看書,特別是跟你要講的課程主題相關的書,完善自己的知識;比如我要開發一門課程,雖然我覺得對這個內容很熟悉了,但還是要買至少三本跟這個主題相關的書


  2. 掌握一個或幾個專業的技能,或者能力,這個是基礎;最好是那種經過實際經歷的技能或能力,不如,你要講銷售,最好是干過幾年銷售。


  3. 鍛煉自己講師應該具備的能力,比如表達能力,授課技巧,PPT的制作,邏輯思維等等。


  中級階段:


  1. 保持學習,知識不斷的在更新,接受新事物,接受新思想,接受新觀念,接觸新的人


  2. 積累資源,做好知識和案例管理,比如案例庫、視頻庫、素材庫等等,這個要一點一點的積累


  3. 不斷的講,然后每講一次,都調整自己的授課內容,不但調整和更新


  4. 不但的調整自己的授課方式,不斷你的嘗試你的授課方式

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  最后給大家分享一下優秀講師的培訓流程:


  培訓前:


  確定主題:


  了解學員:了解受訓者的實際應用需求。了解用戶的痛點和需求,用戶想要提升什么,針對性的培訓來提升他這一塊的技能


  確定目的:通過本次培訓,教會學員一項技能,讓他能快速的應用到實際工作中


  確定目標:沒有目標就沒有方向,我們講師為什么要開這個課,達到什么樣的結果才算是成功了,列出幾項可衡量的指標;


  制作課件PPT:一條線來貫穿3個關鍵主題,是什么、為什么、怎么做,當然3個主題的順序可調整,主要還看邏輯結構。


  培訓中:


  1.開場:可以通過一些幽默式開場,來調動一些學習氣氛


  2. 課中教學方法:小組討論:推薦愛德華博士的六頂思考帽的方式,具體方法大家可以百度或者期待我后面的專題分享。另外作為產品人最常用的5W2H方法也是不錯的


  3.提問:提問學員,不要為了提問而提問,有時候提問是為了達到提醒某位學員的目的,提問也可以作為一種現場互動的方式,讓學員更有參與感,不要講師一個人在臺上講的自嗨,臺下學員一臉懵逼。注意不管學員回答的怎么樣,都要給予正面的鼓勵。學員提問,對于一些相對較難的知識點,在講師講解完成后,可以邀請學員提問,教和學是雙向的,通過提問來了解學員的學習情況。沒有問題就2種情況,所有人都懂了,或者所有人都沒懂。


  4.視頻:播放視頻一是為了學員更好理解,而是短暫的更換下學習氛圍,成人學習有個特點,他們會自我延伸學習,要給他們一定的時間去思考和吸收。


  5.角色扮演:開始游戲前一定要跟學員講清楚各自的身份角色,故事背景,游戲的目的和規則,不然很容易造成混亂,最終場面失控無法收場。


  6.辯論:這個方法我還沒有體驗到過,這個靈感是來源于奇葩說,但是這種方法也有局限性,僅適用于有正反對立觀點的主題。課中可以結合多種方法靈活運用,這樣課程會更豐滿更生動,但一定要結合課件的主題,選擇合適的方法,不要適得其反。


  培訓后:


  1.培訓后學員點評:邀請學員對課程進行點評,可以通過紙質或者線上問卷的形式,收集學員對課程編排/內容/講師/等進行評價,注意問卷的問題避免強引導性。


  2.總結復盤:回顧自己整個培訓的過程,哪里做的好的,哪里不完美的,哪里可提升的,做成案例收集起來。


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